校園版“自我吐槽大會”！鄭州這所中學開展三思晨會，學生每天自省15分鐘！

上次考試我有哪些薄弱學科？

我該為班級做哪些貢獻？

(相關資料圖)

我主動幫父母做家務了嗎？

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類似的反思，每天都會在鄭州群英中學上演。2012年起，該校創造性地開展了“三思晨會”活動。每天早上，各個班級都會利用早讀前的15分鐘時間，讓學生們對日常的學習、行為、習慣等進行自省和互省，堪稱校園版“自我吐槽大會”。

少年成天性，習慣成自然。11年來，“三思晨會”不僅成為該校德育教育的抓手和品牌，孩子們還養成了自省、內求、善思的品質和習慣，受益終身。

主動“挑刺”、積極“找茬”，一場15分鐘的自我“吐槽大會”

“今天的‘三思晨會’主要圍繞期中考試開展，請同學們先就這兩個話題進行分組討論?！苯涨宄?:20，八（9）班教室，主持人史焓佚同學、姜雨杉同學“發布”三思主題。

原來，前段時間，學校學舉行了期中考試，當天的“三思晨會”就此展開：第一，通過周一班會課的期中考試成績分析，你有什么收獲和感受？對于自己現階段的成績是否滿意？還有哪些不足？第二，你身邊哪些同學進步了？你認為TA進步的原因是什么？

“對于這次考試成績，我還是比較滿意的?！毙〗M討論后，王梓彤同學率先發言。王梓彤是個小學霸，在期中考試中名列年級第三，雖然成績不錯，但努力的她還是不忘給自己“挑刺”：“我的政治選擇題沒發揮好，我會繼續努力！”此外，王梓彤認為，王爍程同學進步很大，并表示今后會向王爍程學習。

“我對自己現階段的成績不太滿意，距離理想高中還有較大差距?！绷硪晃煌瑢W說，通過考試，她發現了自己的知識欠缺，下階段會在背誦以及數學、物理的練習上下功夫。

學生們特別積極，15分鐘，幾乎沒有空白時間，“自我吐槽大會”既視感?！按蠹业年P注點不僅要在成績上，更重要的是要通過成績看到自己的優勢和劣勢?！敝鞒秩诵〗Y之后，班主任劉賀芳進行了總結。她勉勵孩子們發揚優勢，彌補不足，讓下一階段的學習更有目標、更有針對性，這才是反思的意義所在。

當天，其他班級也開展了不同主題的“三思晨會”，每天早上7:20——7:35都是該校的“三思時間”，已堅持11年。

自我教育、時刻規范，“三思大會”已成為系統課程

短短15分鐘，可有“大講頭”。

“所謂‘三思’就是思生活、思學習、思態度?！编嵵萑河⒅袑W政教處主任劉勇介紹，學校的初衷是希望孩子們通過自我教育、時刻規范，養成良好的行為習慣，從而提高學生的綜合素質；同時，學校希望以“三思晨會”為抓手推動德育教育，也讓該活動成為班主任推進班級管理的平臺；此外，這一活動也為學生們表達自我提供了平臺，孩子們可以培養自信、展示自我，同時增加同學之間、師生之間的了解。

育人有方法，活動即課程?！叭汲繒辈恢煌Ａ粼诨顒訉用?，經過多年的嘗試、打磨、推敲，鄭州群英中學早已將它上升到課程高度，從課程目標到量化考核都有一套完整科學的體系。

比如，根據年齡特點，七八九年級的課程目標、課程名稱各不相同。除了每天的“三思晨會”外，每班還要堅持每周召開“三思”班會，對本周三思教育情況進行小結，肯定成績、表彰先進，并指出問題和改進措施，每月還要召開全?；蚰昙壍摹叭肌苯逃偨Y表彰會。

此外，鄭州群英中學還將“三思晨會”納入了班級量化考核，考核結果和班級和班主任考核掛鉤。

“麻辣”好玩接地氣兒，德育教育可以很有趣

如何保障“三思晨會”不流于形式，話題設置是關鍵。對于德育教育中容易出現的問題，大河報·豫視頻記者進行了深入了解。

“三思晨會”的話題會不會過多的圍繞學習開展？“學生的主要任務是學習，學習肯定是重要部分，但絕不是唯一?！眲⒂抡f，“三思晨會”話題涵蓋課堂、課間、自習、作業、文明行為、習慣等各方面，旨在促進學生全面發展。

話題設置會不會過于宏大？劉勇表示，和所有的德育教育一樣，再宏大的主題都落實到具體問題中，比如，上課我認真聽講了嗎？我隨手扔垃圾了嗎？ “總之，既有價值觀世界觀的遼闊思考，也有日常學習、生活的當下審視?！?/p>

“三思晨會”的話題會不會過于嚴肅？劉勇介紹，“三思晨會”的話題設置通常由學生和老師共同完成，緊貼學生生活和社會熱點，不呆板、不教條。比如，去年12月，世界杯中阿根廷奪冠，七（2）班班主任閆會在班級發起了以梅西精神為主題的“三思晨會”，通過討論，學生們更加堅定了永不言棄、無懼困難的信念。

“設置主題時有四個原則?！眲⒂抡f，第一，貼近學生生活實際、注意時效性；第二，讓學生有話可說，不要讓學生做選擇題或判斷題；第三，三思主題可以從正反兩方面確定；第四，“三思晨會”是班主任管理班級的“意愿”用“學生說”的方式展示出來，班主任一定要參與、制定三思主題，而不是放任不管。

在這四個原則的引領下，“三思晨會”既宏大又具體，既高屋建瓴又“接地氣兒”，既深刻嚴肅又“麻辣”有趣，深受學生們喜歡。

15分鐘里的大作用，學校、老師、學生齊點贊

短短15分鐘，讓學校、老師、學生都嘗到了“甜頭”。

“許多日常學校管理中的問題，都在這個小小的‘三思晨會’上得以解決，甚至是立竿見影?！眲⒂屡e例，本學期剛開學不久，學校操場衛生狀況變差，于是，學校便在全校范圍內開展了以培養良好行為習慣為主題的“三思晨會”。

“效果非常好！”劉勇說，孩子們更加熱愛和維護校園環境，校園衛生狀況提升，還有幾位同學養成了隨手撿垃圾并放入垃圾桶的習慣，公園里、小區里等各種公共場合，他們還主動擔當起“環保小衛士”，“三思晨會”影響到了更大的世界。 “潤物細無聲，引導而非要求，讓孩子們主動發現問題，積極自省，往往事半功倍?！眲⒂抡f。

老師們也感受到“三思晨會”的魔力。有一次，八（18）班班主任程琲琲發現部分班干部和學生之間有溝通上的誤解，她便發起了關于這一話題的“三思晨會”，讓孩子們暢談班委在班級中的作用，如何讓班級更有凝聚力等。短短15分鐘，孩子們清晰地認識到集體與個體的關系，學會了換位思考，班級運轉變得更加順暢、和諧。

“‘三思晨會’就像一個小班會，讓老師更了解學生、讓學生更加了解老師，也讓同學更加了解同學?！币晃话嘀魅握f，每次開完“三思晨會”，就像一臺機器完成了升級，不僅每個零件進行了迭代，相互協作的動能也更加強大！

“印象最深刻的是我們班舉行的關于男女生如何正確交往的討論，解開了我很多困惑?！薄皩ξ矣绊懽畲蟮氖且淮侮P于家庭關系的反思，讓我更加明白了父母的不易……”學生們也紛紛表示，通過“三思晨會”，自己成長了、成熟了。